幼教專家在交流中發現，家長們更熱衷於對孩子進行學前學科知識的培訓，而大大低估了遊戲對於促進幼兒學習的作用。
幼兒遊戲的作用－超前訓練是捨本逐末的做法
一些家長見幼稚園不能滿足他們的要求，就帶著孩子轉戰各類興趣班、培訓班，希望孩子多學一些知識，多掌握一門技能，將來入學輕鬆些。於是，越來越多的學齡前孩子每天也做起了作業，讀讀、寫寫、算算侵佔了他們大量的遊戲時間。
“家長都希望孩子童年生活幸福、快樂，但是只要一提到學習，這套幸福快樂的論調就立即被拋之腦後，他們恨不得能用最快捷的方式把知識技能一股腦兒灌輸給孩子。這種超前訓練獲得的跳躍發展，是缺乏後勁的。”很多時候，孩子是被動地學習，其多方面發展的需要被壓抑。若孩子長期處於緊張、焦慮狀態，將不利於健康個性的形成，甚至聰敏與天分也會隨之降低。“其實，這些家長是捨本逐末，忽略了孩子最好的學習方式——遊戲。”
幼兒遊戲的作用－遊戲能激發出學習內驅力
“遊戲是童年生活的重要內容，與幼兒的發展息息相關。”遊戲不但能滿足幼兒好奇、好問、好動的天性，而且幼兒發展所需的主動探索的內驅力也能被充分激發出來。
老師用紙板箱做了一台“昆蟲電腦”，按動“顯示幕”上的數位按鈕，就會有躲在幕後的幼兒模仿機器人介紹昆蟲知識。男孩大衛自告奮勇要做“機器人”，但由於不熟悉“業務”，“電腦”常常出“故障”。放學回家，大衛在父母的幫助下研究了12種昆蟲的知識，去了趟昆蟲館，家裡還新添了一本《昆蟲世界》。大衛成了問不倒的“機器人”，“孩子自發地走進了未知領域，是遊戲激發了他的學習內驅力。”
但是遊戲這種幼兒獨特的學習方式，在家庭中卻常常受到忽視。“遊戲，對於孩子究竟意味著什麼？恐怕很多爸爸媽媽都沒有深究過。”在對待兒童“玩”的問題上家長常常陷入三個誤區，即認為“玩是浪費時間”，認為“玩是孩子自己的事”，認為“買了玩具，孩子就會自己玩了”。“其實，遊戲並不是家長想像中的這麼簡單。”
幼兒遊戲的作用－家長要設計參與到遊戲中
“父母要在家庭中為孩子創設一個‘遊戲天地’。”除了提供玩具，家長還要設計並參與到遊戲中去。“父母在與孩子一起遊戲的過程中，可以適時激發他們的求知欲和創造性，欣賞他們的想像力和好奇心。”
家長要儘量模糊學習與遊戲的界限，可以把閱讀變為故事接龍，把勞動變為模擬遊戲。“千萬不要代替孩子解決遊戲過程中遇到的難題，讓他們自己一探究竟。”在遊戲設計上，家長應該更多鼓勵孩子充滿野趣地玩，如踩水塘、玩泥巴等，這些可以滿足孩子感官發展、親近自然等需要，並能促進其自信心、觀察力、感悟力的發展。
幼兒遊戲對小朋友真的很棒唷，可以激發小朋友的想像力和創意，爸爸媽媽希望小朋友學習的時候也可以讓他們快樂地從玩中學喔!創意的來源，專利學習法，快讓小寶貝來體驗!~
資料來源:網路
留言列表
